В програмі є одне заняття, яке ми повністю присвячуємо технічній стороні Як правило, у всіх пухне мозок від перевантаження. Нові терміни, що складаються у різні комбінації, утворюючи складні речення. Але з безперервною працею, це перетворюється на захоплюючий механізм, на необхідний інструмент для створення достойних фотографій. На прохання студентів, ось викладаю ПРЕЗЕНТАЦІЮ з теорією, яку необхідно знати, розуміти і любити. 

Важливо знати  Наша фотографія виглядатиме цікавіше, якщо будемо дотримуватись правила: кульмінаційні об*єкти, великі об*єкти розмішюємо в “точці зустрічі” ліній, що лежать на золотому перетині. Ліній цих 4 на кадрі (малюнок вище), а приклад надаю наступний (малюнок нище). Студенти відпрацьовували це на практиці. І от що з цього виходило.  Бачимо, що є влучні композиції, а є дуже влучні композиції!  Всіх батьків прошу заохотити наших майбутніх фотографів переглянути короткометражку на тему золотого перетину. А краще зробити це разом, повірте, там багато нового буде і для вас) Успіхів!…Continue Reading “Золотий перетин”

Недитячі інструкції На першому занятті ми зайняті тим, що робимо модель камери, яка показує принцип винекнення зображення, через імпровізований об*єктив. З картону, ізоленти, олії і т.д. Теперішня група – це першая група, в якій всі студенти, не вагаючись, визнали, що зображення на “екрані” перевернуте. Як правило, діти не відразу визнають цей факт. Для тих, хто хоче повторити наш експеримент, подаю домашні завдання з моїми коментарями. Ось від Катерини дуже детальна інструкція Міша Філатов збагачує інструкцію технічною термінологією: ” подвижный экран”, “развёртка” =) Іванка зробила висновки,…Continue Reading “Як я тішусь домашками”

Перший слайд Я вигадала прийом нагадування. Ставлю на перший слайд презентації картинку яка має певну тему. В нашому випадку це була якась тваринка з камерою. На початку кожного заняття я просила учнів  нагадати, яка тваринка була на минулому, позаминулому занятті і, згадуючи перший слайд, вони згадували про що презентація була загалом. Це працює краще ніж “А що ми вивчали минулого разу?”. Це працює так: Позаминулого разу була білка, ну згадайте, це коли про пікселі говорили, а ведмідь був до теми портрету ! Одного заняття першим…Continue Reading “Коли не роблять домашнє”

    Наступний набір для занять дітей 9-15 років у Вільній Школі Фотографії відбудеться у листопаді 2017. Нетерпляче чекаємо на сніжний курс 🙂

Від практики до теорії Ми звикли до правила, що спочатку ми пізнаємо щось на словах, а потім, якщо дійде діло, знайомимось з цим на практиці. Цього заняття ми пішли зворотнім шляхом, і ось чому я вважаю це правильним. Все що стосується мистецтва дає великий полігон для власного слова. Тобто канони діють не так строго, хоч і залишаються поважними, але це не забороняє перший дотик починати не зі слів а зі справ. Так виглядає зрозумілішою теорія після практики. Слухачі вже добре розуміють про що мова. Це…Continue Reading “Пізнай мене через портрет”

Вдячність Я дуже вдячна усім батькам, які одягли капустою своїх чад і відправили їх у пасмурну погоду вивчати природу вуличної фотографії. Я вдячна всім чадам, кому довелось вмовляти та переконувати батьків йти вчити фотонауку, і за те, що, якщо не хотіли, то зробили зусилля над небажанням і, врешті, були присутніми. Закликаю не впадати у відчай всіх відсутніх, повірте, нам до снаги надолужити=) Робота над помилками Серед робіт моїх слухачів є наочні приклади як варто і як не варто знімати, якщо ми прагнемо отримати добрі світлини….Continue Reading “Як дощ фотографії наші прикрашав чи псував”

Ми дійшли до суті Вчора було філософське заняття. Ми інтуїтивно намагались відділити головне від другорядного у всьому тому, що стосується фотографії. Даниїл запитав: есть ли смысл в этой фотографии?! і показав фото людини в костюмі панди, що спиною до глядача сидить на тротуарі курить і поруч стоїть пляшка. То чи є «смысл» як зміст і «смысл» як сенс буття в такій знімці? Навіщо я зараз роблю цей кадр? Що я хочу сказати/показати цією фотопрацею? Про що розповідає цей сюжет? Три слони-питання на яких тримається фото….Continue Reading “12/03 Тож, в чому сенс фотографії?”

Матеріали другого заняття Презентація по предметній зйомці. Кожен може собі її переглянути і нагадати про Леонардо Да Вінчі, Золотий перетин, композицію. Наочно ось як в нас вийшло: Автор: Ілля На прикладі фотографії Іллі про суть заняття. Послухали мене про правила композиції та поділились на 3 групи, кожна мала однаковий набір з 9 предметів та фону. Важко і легко одночасно в завданні виявилось те, що предмети тематично не пов’язані між собою. Після того як всі побудували композиції та познаходили кожен свій ракурс для власного кадру ми обговорювали всі…Continue Reading “5 березня. Предметна зйомка”